B1 Prufung TELC 5
اختبار TELC B1 للتدرّب على القراءة والاستماع والكتابة والمحادثة في اللغة الألمانية. هذه الصفحة تعرض الامتحان كاملًا بطريقة مناسبة للأرشفة مع الحفاظ على تجربة الامتحان التفاعلية بعد الضغط على البدء.
Lesen Teil 1 5 أسئلة
هذا القسم مخصص لمهارة ربط العناوين بالمقاطع، لذلك لا يكفي فهم كلمات منفصلة فقط، بل يجب التقاط الفكرة المركزية لكل فقرة وتمييز الفرق بين موضوعات متقاربة مثل التطور المهني، ضغط العمل، والمرونة الرقمية.
وجود 5 فقرات في هذا الجزء مع تعليمات المطابقة يجعل التركيز منصبًا على الفكرة العامة، إشارات المعنى، ونبرة كل مقطع أكثر من التركيز على معلومة رقمية صغيرة.
Welche Überschrift (a–j) passt zu welchem Text? Es gibt mehr Überschriften als Texte.
- Björn möchte Kindern helfen, die Schwierigkeiten in der Schule haben. Er verbringt jeden Dienstagnachmittag in einem Jugendzentrum, um mit den Schülern gemeinsam zu lernen. Diese Arbeit macht ihm viel Freude, da er die Fortschritte der Kinder direkt sieht.
- Elisabeth engagiert sich seit Jahren für den Schutz von Hunden und Katzen. Sie besucht regelmäßig das örtliche Tierheim, um mit den Tieren spazieren zu gehen. Besonders am Wochenende ist ihre Hilfe dort sehr gefragt.
- Um die Umwelt zu schonen, versucht Björn, so wenig Plastik wie möglich zu verbrauchen. Er kauft seine Lebensmittel auf dem Wochenmarkt und nutzt beim Einkaufen immer eigene Stofftaschen. Auch beim Stromsparen achtet er auf kleine Details.
- Viele ältere Menschen fühlen sich oft einsam und wünschen sich jemanden zum Reden. Elisabeth besucht deshalb zweimal pro Woche eine Seniorin in ihrer Nachbarschaft. Sie lesen gemeinsam Bücher oder trinken zusammen einen Kaffee.
- Regelmäßige Bewegung ist wichtig, um fit zu bleiben. Björn geht deshalb jeden Morgen eine halbe Stunde joggen, bevor er zur Arbeit fährt. Er fühlt sich dadurch viel konzentrierter und hat mehr Energie für den Tag.
أسئلة شائعة قصيرة
هي مهمة مطابقة بين فقرات قصيرة وعناوين متعددة، والهدف منها فحص قدرتك على فهم المحور الأساسي لكل مقطع بسرعة ومن دون الوقوع في فخ التشابه السطحي بين الكلمات.
ابدأ بقراءة العناوين بسرعة، ثم مرّ على كل فقرة لتحديد موضوعها المسيطر. في هذا النموذج تظهر موضوعات مثل التحول الرقمي، الضغط النفسي، المهارات الناعمة، القيادة، والعمل المرن، لذلك من الأفضل تمييز كلمة الفكرة لا مجرد كلمة متكررة.
يقيس هذا الجزء الفهم القرائي على مستوى الفكرة الرئيسة، والقدرة على التمييز بين موضوعات متقاربة داخل نصوص مهنية معاصرة، إضافة إلى سرعة اتخاذ القرار في مهام المطابقة.
Lesen Teil 2 5 أسئلة
هذا الجزء قائم على قراءة نص مترابط ثم اختيار الإجابة الأنسب من بين بدائل قريبة، ولذلك فهو يختبر الفهم الدقيق للتفاصيل والأفكار التي يدعمها النص فعلًا.
النص هنا يدور حول موضوع معاصر، وهذا يعني أنك تحتاج إلى تتبع الحجة الأساسية، أمثلة النص، والعلاقة بين الحرفة التقليدية والأدوات الرقمية بدل الاعتماد على التخمين.
Lesen Sie den Text. Welche Antwort (a, b oder c) passt?
Viele Menschen denken, dass Freizeit nur zur Erholung da ist. Doch für Björn bedeutet Freizeit vor allem, anderen zu helfen. Seit zwei Jahren arbeitet er ehrenamtlich in einer Suppenküche für Bedürftige. Jeden Samstag steht er dort in der Küche und bereitet warme Mahlzeiten zu. Anfangs war es für ihn eine große Herausforderung, da er vorher noch nie für so viele Menschen gekocht hatte. Doch mit der Zeit hat er gelernt, wie man effizient arbeitet und dabei auch noch gute Laune verbreitet. Elisabeth, die Leiterin der Einrichtung, ist sehr froh über seine Unterstützung. Sie sagt, dass Björn eine wichtige Stütze für das Team geworden ist. Für Björn ist das Ehrenamt mehr als nur Arbeit. Er lernt dabei viele interessante Menschen ke
en und hört Geschichten, die ihn zum Nachdenken bringen. Er findet, dass man durch soziales Engagement viel über das Leben lernt. Natürlich ist es manchmal anstrengend, we
er nach einer langen Arbeitswoche am Samstag früh aufstehen muss. Aber we
er sieht, wie dankbar die Menschen sind, vergisst er seine Müdigkeit sofort. Er möchte auch in Zukunft weitermachen und hofft, dass noch mehr junge Leute den Mut finden, sich für andere einzusetzen. De
eine Gesellschaft funktioniert nur, we
man füreinander da ist.
-
Was macht Björn in seiner Freizeit?
- Er kocht für bedürftige Menschen.
- Er besucht einen Kochkurs.
- Er erholt sich zu Hause.
-
Wie fühlte sich Björn am Anfang?
- Er war sofort ein Profi.
- Es war für ihn nicht einfach.
- Er hatte keine Lust auf die Arbeit.
-
Was sagt Elisabeth über Björn?
- Er arbeitet zu langsam.
- Er sollte weniger kommen.
- Er ist eine wichtige Hilfe.
-
Was lernt Björn durch sein Ehrenamt?
- Er lernt viel über das Leben.
- Er lernt eine neue Sprache.
- Er lernt, wie man Geld spart.
-
Warum macht Björn trotz Müdigkeit weiter?
- Er bekommt viel Geld dafür.
- Die Dankbarkeit motiviert ihn.
- Er muss es für die Arbeit tun.
أسئلة شائعة قصيرة
يركز على فهم نص معلوماتي متكامل ثم اختيار الإجابة الصحيحة من الخيارات الثلاثة وفقًا لما ورد في النص نفسه، لا وفق المعرفة العامة أو التوقع الشخصي.
اقرأ السؤال أولًا ثم عد إلى الفقرة التي تتناول الفكرة نفسها. في هذا النص تظهر محاور مثل الأصالة، الأسواق المتخصصة، الأدوات الرقمية، وتطوير التدريب الحرفي، لذلك كل اختيار صحيح يجب أن يكون مدعومًا بعبارة أو معنى واضح داخل النص.
يتم تقييم قدرتك على استخراج المعنى الدقيق، التمييز بين الصحيح والمبالغ فيه، وفهم كيف يبني النص موقفه من العلاقة بين التقليد والابتكار.
Lesen Teil 3 10 أسئلة
هذا الجزء يعتمد على مطابقة حالات أو احتياجات قصيرة مع إعلانات أو عروض مناسبة، لذلك يجمع بين الفهم السريع، المقارنة، واكتشاف التفاصيل العملية داخل المادة المعروضة.
وجود مواد متعددة مثل الورشات، الدورات، والندوات يعني أنك تحتاج إلى ملاحظة هدف كل إعلان، الفئة المناسبة له، والمهارة التي يطورها مثل القيادة أو التسويق أو إدارة الوقت.
Welche Anzeige (a–l) passt zu welcher Situation? Eine Anzeige passt zweimal.
- a: Gartenhilfe gesucht — Wir suchen jemanden, der unseren Garten pflegt.
- b: Nachhilfe in Mathe — Student gibt Nachhilfe für Schüler.
- c: Hundesitter gesucht — Wer hat Zeit, mit meinem Hund zu gehen?
- d: Sprachcafé — Treffen Sie Leute und sprechen Sie Deutsch.
- e: PC-Kurs für Senioren — Lernen Sie den Umgang mit dem Internet.
- f: Biete Mitfahrgelegenheit — Fahre täglich nach Berlin.
- g: Suche Klavierlehrer — Anfänger sucht Unterricht.
- h: Yoga für alle — Entspa ung pur am Abend.
- i: Flohmarkt — Verkaufen Sie Ihre alten Sachen.
- j: Kochkurs — Lernen Sie italienische Küche.
- k: Reparatur-Service — Wir reparieren Ihre Fahrräder.
- l: Bücher gesucht — Wir nehmen alte Bücher an.
- Björn möchte sein Fahrrad reparieren lassen.
- Elisabeth möchte ihre Deutschke tnisse verbessern.
- Björn braucht jemanden, der sich um seinen Hund kümmert.
- Elisabeth möchte lernen, wie man E-Mails schreibt.
- Björn möchte ein Instrument lernen.
- Elisabeth sucht jemanden für ihren Garten.
- Björn möchte italienisch kochen lernen.
- Elisabeth möchte ihre alten Bücher spenden.
- Björn sucht eine Mitfahrgelegenheit zur Arbeit.
- Elisabeth möchte sich nach der Arbeit entspa en.
أسئلة شائعة قصيرة
المطلوب هنا ليس ترجمة كل كلمة، بل مطابقة الحاجة الصحيحة مع العرض المناسب. يجب أن تسأل نفسك: من يحتاج إلى تدريب على البيانات؟ من يحتاج إلى تواصل بين ثقافات؟ من يحتاج إلى تسويق رقمي أو تدريب على التحدث أمام الجمهور؟
اقرأ وصف الشخص أولًا، ثم استخرج منه حاجتين أساسيتين: المهارة المطلوبة والسياق المهني. بعد ذلك قارنها بعناوين العروض ووصفها التفصيلي، ولا تنس أن هناك نصوصًا زائدة لن تُستخدم.
يقيس القدرة على الفرز السريع، مطابقة الأهداف بالحلول، والانتباه للفروق الدقيقة بين عروض متقاربة مثل التدريب، الاستشارة، أو الكوتشينغ.
Sprachbausteine Teil 1 10 أسئلة
هذا الجزء يختبر اختيار الكلمة أو الصيغة الأدق داخل نص متصل، لذلك هو أقرب إلى قياس التحكم بالبنية اللغوية لا حفظ المفردات منفصلة.
النص يتناول موضوعًا تحليليًا، ولهذا تحتاج إلى الانتباه للربط النحوي، حروف الجر، التوافق بين الفاعل والفعل، والعلاقات المنطقية مثل السبب والنتيجة.
Welches Wort (a, b oder c) passt in die Lücke?
Viele Menschen haben heute Probleme, Familie und Beruf zu (21)___. Oft ist der Stress im Job so groß, dass wenig Zeit für die Kinder (22)___. Björn arbeitet als Informatiker und hat (23)___ zwei Kinder. Er möchte mehr Zeit mit seiner Familie (24)___. Deshalb hat er mit seinem Chef (25)___, dass er zwei Tage im Homeoffice arbeitet. Das ist eine gute (26)___ für alle. Elisabeth, seine Frau, arbeitet (27)___ als Lehrerin. Sie findet es wichtig, dass beide Elternteile sich um den Haushalt (28)___. We
man gute Absprachen (29)___, klappt der Alltag viel besser. Familie und Beruf zu verbinden, ist (30)___ eine Herausforderung, aber es lohnt sich.
-
Gap (21)
- verbinden
- tre en
- suchen
-
Gap (22)
- geht
- bleibt
- kommt
-
Gap (23)
- schon
- bereits
- gerade
-
Gap (24)
- verbringen
- machen
- haben
-
Gap (25)
- gesagt
- vereinbart
- gefragt
-
Gap (26)
- Weg
- Plan
- Lösung
-
Gap (27)
- ebenfalls
- auch
- zudem
-
Gap (28)
- kümmern
- sorgen
- helfen
-
Gap (29)
- macht
- tut
- trifft
-
Gap (30)
- oft
- immer
- nie
أسئلة شائعة قصيرة
المهمة تقوم على إدخال العنصر اللغوي الصحيح في مكانه الطبيعي داخل نص متكامل، بحيث يبقى المعنى سليمًا والتركيب الألماني مضبوطًا في الوقت نفسه.
لا تنظر إلى الكلمة منفصلة. افحص ما قبل الفراغ وما بعده: هل تحتاج الجملة إلى أداة ربط؟ هل المطلوب حرف جر ثابت؟ هل هناك تركيب فعلي لا يقبل إلا صيغة معينة؟ هذا النوع من التحليل أهم من الحفظ المجرد.
يقيس هذا الجزء الدقة النحوية، الإحساس بالتراكيب الألمانية الطبيعية، والقدرة على الحفاظ على اتساق النص من أول فراغ إلى آخر.
Sprachbausteine Teil 2 10 أسئلة
في هذا الجزء تتعامل مع قائمة كلمات تُستخدم مرة واحدة فقط، لذلك تزداد أهمية القراءة الشاملة للنص قبل البدء في تعبئة أي فراغ.
لأن الكلمات الزائدة تبقى غير مستخدمة، فالمهارة الأساسية هنا هي استبعاد الخيارات غير المناسبة تدريجيًا اعتمادًا على المعنى العام للنص، لا على التشابه الشكلي فقط.
Welches Wort aus der Liste passt in die Lücke?
Björn hat endlich einen neuen Job gefunden. Er arbeitet jetzt als Projektleiter in einer großen Firma. Zuerst war er sehr (31)___, weil er Angst vor der neuen Aufgabe hatte. Aber die Kollegen waren sehr (32)___. Sie haben ihm alles genau (33)___. Björn ist froh, dass er jetzt (34)___ Geld verdient. Er möchte bald eine größere Wohnung (35)___. Elisabeth freut sich sehr für ihn. Sie haben am Wochenende (36)___ gefeiert. Björn hofft, dass er in der Firma (37)___ aufsteigen ka
. Er arbeitet sehr (38)___ und möchte alles richtig machen. Sein Chef ist mit seiner Arbeit (39)___. Björn fühlt sich in seinem neuen Team sehr (40)___.
- Gap (31)
- Gap (32)
- Gap (33)
- Gap (34)
- Gap (35)
- Gap (36)
- Gap (37)
- Gap (38)
- Gap (39)
- Gap (40)
أسئلة شائعة قصيرة
الفرق الأساسي أن لديك قائمة محددة من الكلمات يجب توزيعها بدقة، وكل كلمة تُستخدم مرة واحدة فقط، وهذا يضيف عنصر التخطيط والاستبعاد إلى جانب المعرفة اللغوية نفسها.
اقرأ النص كاملًا أولًا ثم املأ الفراغات الواضحة جدًا، وبعدها عد إلى الفراغات الأصعب. كل اختيار صحيح يقلل عدد البدائل المتبقية، لذلك من المفيد العمل من المؤكد إلى الأقل وضوحًا.
يقيس حصيلتك اللغوية داخل السياق، والقدرة على التمييز بين كلمات متقاربة في الوظيفة، إضافة إلى مهارة إدارة البدائل عبر النص كله لا داخل جملة واحدة فقط.
Hören Teil 1 5 أسئلة
هذا الجزء يقوم على حوارات قصيرة تُسمع مرة واحدة فقط، لذلك يحتاج إلى انتباه سريع للاتفاق والاختلاف والموقف النهائي لكل متحدث.
الأسئلة هنا من نوع صحيح أو خطأ، ومع موضوعات مثل البرامج الجديدة، التدريب الإلكتروني، العمل من المنزل، وأدوات الذكاء الاصطناعي، تصبح الإشارة الصغيرة في الحوار قادرة على تغيير الإجابة بالكامل.
Sie hören kurze Gespräche. Kreuzen Sie an: richtig (+) oder falsch (-).
Dialog 1: Björn: Elisabeth, hast du schon das Plakat für die ehrenamtliche Arbeit gesehen? Elisabeth: Ja, ich überlege, ob ich mitmache. Björn: Das wäre toll, wir kö
ten zusammen hingehen. Statement: Björn möchte alleine zum Ehrenamt gehen. Dialog 2: Björn: Entschuldigung, wie spät ist es? Elisabeth: Es ist kurz vor zehn. Björn: Oh, ich muss mich beeilen, mein Zug fährt gleich. Statement: Björn hat es eilig. Dialog 3: Björn: Elisabeth, möchtest du heute Abend ins Kino? Elisabeth: Nein, ich bin zu müde. Ich bleibe lieber zu Hause. Statement: Elisabeth möchte ins Kino gehen. Dialog 4: Björn: Hast du mein Buch gesehen? Elisabeth: Ja, es liegt auf dem Tisch im Wohnzimmer. Björn: Danke, ich habe es gesucht. Statement: Das Buch liegt in der Küche. Dialog 5: Björn: Sollen wir am Wochenende wandern gehen? Elisabeth: Ja, das ist eine gute Idee, das Wetter soll schön werden. Statement: Björn und Elisabeth planen eine Wanderung.
-
Björn möchte alleine zum Ehrenamt gehen.
- +
- -
-
Björn hat es eilig.
- +
- -
-
Elisabeth möchte ins Kino gehen.
- +
- -
-
Das Buch liegt in der Küche.
- +
- -
-
Björn und Elisabeth planen eine Wanderung.
- +
- -
أسئلة شائعة قصيرة
هي محادثات قصيرة مرتبطة بعالم العمل الرقمي، وكل محادثة تتضمن رأيًا أو ملاحظة أو تحفظًا، لذلك المطلوب هو فهم الموقف الحقيقي للمتحدثين وليس فقط التقاط الكلمات المتكررة.
اقرأ الجملة أولًا وحدد مفتاحها: هل السؤال عن الاتفاق؟ عن الحماس؟ عن وجود قلق أو دعم أو صعوبة؟ أثناء الاستماع ركز على المعنى النهائي الذي يصل إليه الحوار، لأن البداية قد تكون إيجابية ثم تنتهي بتحفظ أو العكس.
يُفحص الفهم العام، تمييز المواقف الدقيقة، والقدرة على التقاط تفاصيل تدعم الحكم على العبارة بأنها صحيحة أو خاطئة ضمن وقت قصير جدًا.
Hören Teil 2 10 أسئلة
هذا الجزء مبني على مقابلة أطول نسبيًا، لذلك تحتاج إلى متابعة الفكرة من بدايتها إلى نهايتها وفهم ما إذا كانت المتحدثة تؤيد أو ترفض أو توازن بين عدة نقاط.
موضوع المقابلة هنا يتناول الإنسان داخل التحول الرقمي، ولذلك تظهر فيه مفاهيم مثل القبول، التدريب، Future Skills، المرونة النفسية، والتعاون بين الإنسان والآلة.
Sie hören eine Radiosendung. Richtig oder falsch?
Moderator: Guten Tag, liebe Hörer. Heute sprechen wir über das Thema Ehrenamt. Bei uns im Studio ist Björn, der sich seit Jahren engagiert. Björn, warum machst du das? Björn: Hallo. Ich finde, man sollte der Gesellschaft etwas zurückgeben. Es ist ein schönes Gefühl, anderen zu helfen. Moderator: Und wie viel Zeit investierst du? Björn: Etwa fünf Stunden pro Woche. Das ist für mich okay. Moderator: Elisabeth, unsere zweite Gästin, arbeitet im Tierschutz. Elisabeth, was ist das Schwierigste an deiner Arbeit? Elisabeth: Manchmal ist es traurig, we
Tiere kein Zuhause finden. Aber we
sie vermittelt werden, ist das ein tolles Erlebnis. Moderator: Gibt es auch Probleme? Elisabeth: Ja, manchmal fehlt es an Geld oder Helfern. Aber wir machen weiter. Moderator: Vielen Dank euch beiden für das Gespräch.
-
Björn engagiert sich seit Jahren.
- +
- -
-
Björn hilft nur, we
er Geld bekommt.
- +
- -
-
Björn investiert etwa fünf Stunden pro Woche.
- +
- -
-
Elisabeth arbeitet in einer Suppenküche.
- +
- -
-
Elisabeth findet es traurig, we
Tiere kein Zuhause finden.
- +
- -
-
Es gibt immer genug Helfer im Tierschutz.
- +
- -
-
Björn und Elisabeth sind Gäste im Radio.
- +
- -
-
Das Thema der Sendung ist Sport.
- +
- -
-
Elisabeth möchte mit ihrer Arbeit aufhören.
- +
- -
-
Der Moderator bedankt sich bei den Gästen.
- +
- -
أسئلة شائعة قصيرة
لأن المعلومات موزعة على حديث واحد متصل، وقد تعود الفكرة نفسها بصياغات مختلفة. النجاح هنا يعتمد على متابعة خط الحديث وليس على التقاط كلمة مفردة فقط.
قسّم الاستماع ذهنيًا إلى محاور: دور الإنسان، التدريب، الخوف من التغيير، ومستقبل العمل. بهذه الطريقة يصبح من الأسهل ربط كل عبارة بالسياق الصحيح عند الحكم عليها بصحيح أو خطأ.
يقيس القدرة على فهم مقابلة واقعية، تتبع الحجج، التمييز بين الحقيقة والرأي، وفهم المصطلحات المهنية عندما تُعرض ضمن نقاش متصل.
Hören Teil 3 5 أسئلة
هذا الجزء يدرّبك على فهم الإعلانات والتنبيهات القصيرة في مواقف يومية مثل المواصلات، المتاحف، العمل، السفر، والجامعة.
رغم أن النصوص قصيرة، إلا أن تفاصيل مثل الوقت، المكان، التأخير، الإلغاء، أو تغيير البوابة هي التي تحدد الإجابة الصحيحة، لذلك يجب التركيز على الكلمات الوظيفية الدقيقة.
Sie hören Durchsagen. Richtig oder falsch?
Durchsage 1: Achtung, der Zug nach München hat 20 Minuten Verspätung. Wir bitten um Entschuldigung. Durchsage 2: Liebe Kunden, unser Supermarkt schließt heute bereits um 18 Uhr wegen einer Inventur. Durchsage 3: Achtung, im Bahnhofsgebäude wurde ein Rucksack gefunden. Bitte melden Sie sich am Informationsschalter. Durchsage 4: Liebe Fahrgäste, bitte achten Sie darauf, dass Sie Ihre Fahrkarten vor Fahrtantritt entwerten. Durchsage 5: Achtung, wegen Bauarbeiten ist der Aufzug am Gleis 3 heute außer Betrieb.
-
Der Zug nach München kommt pünktlich.
- +
- -
-
Der Supermarkt schließt heute früher.
- +
- -
-
Ein Rucksack wurde gefunden.
- +
- -
-
Man muss die Fahrkarte erst im Zug kaufen.
- +
- -
-
Der Aufzug am Gleis 3 funktioniert.
- +
- -
أسئلة شائعة قصيرة
المهم هنا هو التفاصيل العملية: كم مدة التأخير؟ أي صالة أو بوابة؟ هل هناك إلغاء أم تأجيل؟ هل التغيير يخص كل المعرض أم جزءًا واحدًا فقط؟ هذه العناصر هي أساس الحل.
حدّد قبل الاستماع نوع المعلومة المطلوبة في كل عبارة، ثم أثناء الاستماع التقط الكلمات المرتبطة بالزمان والمكان والتعليمات الإجرائية. هذا النوع من الأسئلة يكافئ الانتباه الدقيق أكثر من الفهم العام فقط.
يقيس فهم الإرشادات القصيرة في الحياة اليومية، وسرعة معالجة المعلومات العملية، والقدرة على التمييز بين التأخير والإلغاء أو بين التغيير الجزئي والتغيير الكامل.
Schreiben 0 أسئلة
هذا الجزء يختبر الكتابة الرسمية المنظمة، لذلك لا يكفي أن تكون الجمل صحيحة فقط، بل يجب أن يكون النص مناسبًا للموقف المطلوب ومبنيًا بترتيب منطقي واضح.
بما أن التعليمات تطلب نصًا رسميًا لا يقل عن 150 كلمة، فأنت بحاجة إلى افتتاحية مناسبة، عرض منظم للنقاط، وخاتمة تحافظ على النبرة الرسمية.
Schreiben Sie eine E-Mail. Mindestens 80 Wörter. Gehen Sie auf alle 4 Leitpunkte ein.
أسئلة شائعة قصيرة
المطلوب إنتاج نص رسمي مترابط يحقق هدف المهمة بوضوح، مثل تقديم شكوى، تفسير مشكلة، طلب حل، أو عرض موقف مدعوم بأسباب وأمثلة مناسبة.
ابدأ بتحديد هدف الرسالة والجمهور المستهدف، ثم وزّع الأفكار على مقدمة وعرض وخاتمة. احرص على الربط بين الجمل، واذكر جميع النقاط المطلوبة بصياغة رسمية متوازنة من دون حشو أو خروج عن الموضوع.
يتم تقييم مدى تحقيق المهمة، تنظيم النص، تنوع المفردات، سلامة التراكيب، والقدرة على استخدام نبرة رسمية مناسبة للموقف المطلوب.
Sprechen 0 أسئلة
هذا الجزء يهيئك للعرض الشفهي والنقاش، لذلك يجمع بين تنظيم الفكرة والقدرة على التفاعل السريع مع الطرف الآخر داخل موقف امتحاني طبيعي.
بما أن التعليمات تطلب تقديم عرض قصير ثم مناقشة، فأنت تحتاج إلى بداية واضحة، تسلسل منطقي للأفكار، ثم الانتقال بسلاسة إلى الرد على الأسئلة أو توسيع النقاش.
Sprechen Sie mit Ihrem Prüfungspartner.
أسئلة شائعة قصيرة
عادة تتكوّن المهمة من عرض قصير حول موضوع محدد ثم مناقشة أو تبادل آراء، لذلك النجاح يعتمد على الوضوح والتنظيم بقدر ما يعتمد على الطلاقة.
نظّم حديثك في نقاط واضحة: مقدمة قصيرة، فكرتان أو ثلاث مدعومة بأمثلة، ثم خاتمة أو رأي شخصي. أثناء النقاش استمع جيدًا، علّق على كلام الطرف الآخر، وبيّن اتفاقك أو اختلافك بلغة مهذبة ومباشرة.
يُقيَّم وضوح النطق، تنظيم الحديث، سلاسة التعبير، ملاءمة المفردات، والقدرة على التفاعل الحقيقي مع الأسئلة أو مع الشريك في النقاش.